Главная страница
Навигация по странице:

  • Тема 1. ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ. Обсуждаем

  • Задания для сообразительных

  • Повторяем понятия и термины

  • Напишите реферат на избранную вами тему

  • Формируем словарь терминов и понятий

  • ТЕМА 2. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА: СОДЕРЖАНИЕ И ТИПЫ Обсуждаем

  • ТЕМА 3. ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ЭКОНОМИКИ.

  • Практикум по курсу «Экономическая теория» раздел 1 «Общая эконом. Практикум по курсу Экономическая теория раздел 1 Общая экономическая теория


    Скачать 253.17 Kb.
    НазваниеПрактикум по курсу Экономическая теория раздел 1 Общая экономическая теория
    Дата18.07.2020
    Размер253.17 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаПрактикум по курсу «Экономическая теория» раздел 1 «Общая эконом.doc
    ТипПрактикум
    #61832
    страница1 из 7

    С этим файлом связано 1 файл(ов). Среди них: Раб программа экономика ТПМИ.doc.
    Показать все связанные файлы
    Подборка по базе: ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ Ч.1.doc, Лекции по курсу ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ.doc, Микроэкономическая статистика практикум.pdf, Лекция. Теория истины.doc, Функциональная теория культуры Б. Малиновского.docx, ЛФК теория Джабраилова Мадина.ppt.pptx, экономическая теория.docx, Лабораторный практикум.docx, Канашевский практикум мчп 2006.doc
      1   2   3   4   5   6   7

    Практикум по курсу «Экономическая теория» раздел 1 «Общая экономическая теория»

    ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ



    ( Микроэкономика)

    ПРАКТИКУМ



    ВВЕДЕНИЕ



    Практикум по курсу « Экономическая теория» (раздел 1 «Общая экономическая теория » и раздел 2 « Микроэкономика ») предназначен для студентов первого курса всех специальностей и форм обучения.

    Практикум написан в соответствии с Государственными образовательными стандартами, программой курса и ее структурой.

    Практикум представляет собой совокупность практических заданий, которые могут быть использованы как в процессе проведения семинарских занятий, написания контрольных работ, так и в ходе самостоятельной подготовки студентов к семинарским занятиям.

    Практикум состоит из девяти тем. В рамках каждой темы имеют место такие рубрики, как: « Обсуждаем», « Отвечаем и дискутируем», «Размышляем», « Разберитесь в ситуации », «Задания для сообразительных», «Выскажите свое мнение», «Напишите реферат на избранную тему», « Повторяем понятия и термины » и целый ряд других.

    Думается, что данное пособие вызовет немалый интерес со стороны студентов и позволит им более осознанно, вдумчиво отнестись к изучению «Экономической теории».


    Тема 1. ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ.
    Обсуждаем:

    1. Предмет экономической теории. Экономические законы и категории.

    2. Методы экономического анализа.

    3. Основные направления развития экономической теории.

    Отвечаем и дискутируем:

    1. Что является предметом изучения экономической теории?

    2. Что такое экономические законы? Поясните, почему экономические законы по природе своей объективны и исторически приходящие?

    3. Что означает понятие « экономическая категория»?

    4. Что является объектом исследования микро- и макроэкономики?

    5. Какими методами исследования пользуется экономическая теория?

    6. Что представляет собой индуктивный и дедуктивный методы анализа?

    7. На каком этапе исследования экономическая теория прибегает к построению моделей? Что представляет собой моделирование и почему оно необходимо?

    8. В чем различие между нормативным и позитивным подходами к анализу? Приведите примеры.

    9. Какие функции выполняет экономическая теория?

    10. Что вы понимаете под рациональным поведением хозяйствующих субъектов?

    11. Каково соотношение между экономикой и политикой? Приведите примеры из жизни общества современной России.

    12. Как перемещались акценты в изучении предмета в процессе эволюции экономической теории?

    13. Что являлось предметом изучения у меркантилистов и физиократов?

    14. Представители какой экономической школы считали золото и серебро единственным богатством общества?

    15. Назовите наиболее существенные достижения экономической мысли классического периода.

    16. Почему разделение труда А. Смит считает основным фактором роста общественного богатства?

    17. В чем сущность трудовой теории Смита и почему марксисты и представители неоклассической политэкономии относились к ней по-разному?

    18. Что нового по сравнению с классиками внесли в экономическую науку представители неоклассического направления?

    19. В чем заслуга Дж.М. Кейнса в развитии экономической науки и почему со временем кейнсианство подверглось научной критике со стороны многих экономистов либерального направления?

    20. Почему монетаризм называют неоклассическим направлением экономической мысли?

    21. Какую смысловую нагрузку несет термин « политическая» в названии науки от Монкретьена до Маркса?

    22. Кем и когда был впервые прочитан курс «Экономикс»? С чем связано появление «Экономикса»?

    23. Назовите основное различие между политической экономией и экономиксом.

    Размышляем:


    1. Предметом изучения экономической теории является:


    а) Экономика изучает производительные силы общества и наиболее эффективные способы их распределения по отраслям, регионам, странам.

    б) Экономика изучает, как общество использует ограниченные ресурсы, необходимые для производства различных товаров в целях удовлетворения потребностей его членов.

    в) Экономика изучает спрос, производство, потребление и необходимое для этого количество денег.

    2. Рациональное поведение хозяйствующих субъектов означает:

    а) бегство от налогов;

    б) сопоставление выгод и издержек;

    в) завышение цен на свою продукцию.

    3.Экономические законы – это законы, которые:

    а) носят объективный характер;

    б) являются вечными;

    в) проявляются через экономическую деятельность людей;

    г) являются исторически приходящими.

    4. Метод исследования, предполагающий отвлечение от случайных, несущественных черт и связей - это:

    а) индукция;

    б) дедукция;

    в) анализ;

    г) абстракция.

    5. Метод анализа означает:

    а) соединение различных элементов в единое целое;

    б) разделение исследуемого предмета на составные части;

    в) исследование предмета на макроуровне.

    6. Разграничьте объекты микроэкономического и макроэкономического анализа.

    а) правительство осуществляет политику либерализации цен;

    б) отсутствие дождей в течение продолжительного периода вызвало снижение урожайности сахарной свеклы;

    в) ликвидация бюджетного дефицита является одним из средств снижения уровня инфляции;

    г) численность персонала, занятого в конкретной фирме;

    д) снижение налоговых ставок способствует оживлению деловой активности страны.

    7. Определите позитивные и нормативные утверждения.:

    а) В 1991-1996 гг. в экономике России наблюдался спад производства и высокие темпы инфляции;

    б) необходимо разработать комплекс мер по замедлению или прекращению спада производства и снижению темпов инфляции;

    в) структурная перестройка экономики России, помимо других целей, направлена на повышение уровня потребления людей;

    г) в январе-ноябре 1996 г. за чертой бедности, по официальным данным, находилось 32,3 млн. человек или 22% населения России.

    д) в сложившихся условиях необходимо повысить роль налоговой системы для сокращения резкой дифференциации в уровнях дохода различных социальных групп.

    8. Использование допущений в экономическом анализе:

    а) изменяет внутреннюю логику теории и модели;

    б) облегчает решение проблемы;

    в) увеличивает число вопросов, которые должны быть включены в анализ.

    9.Что из перечисленного изучает микроэкономика?

    а) производство в масштабе всей экономики;

    б) численность занятых в хозяйстве;

    в) общий уровень цен;

    г) производство сахара и динамику его цены.

    10. Экономическая теория, выражавшая интересы торговой буржуазии эпохи первоначального накопления капитала, - это:

    а) меркантилизм;

    б) марксизм;

    в) маржинализм;

    г) кейнсианство.

    11.Создатель первой экономико-математической модели - это:

    а) Ф. Кенэ;

    б) А. Смит;

    в) К. Маркс;

    г) Е. Бем-Баверк
    Разберитесь в ситуации:

    1. Исходя из Вашего повседневного опыта, определите, какие функциональные связи существуют между:

    а) ценой товара и величиной спроса на него;

    б) денежным доходом и сбережениями;

    в) денежным доходом и расходами на текущее потребление;

    г) процентом за предоставление кредита и спросом на кредит.

    Какие из этих связей являются прямыми, а какие обратно пропорциональными?

    2.. Рассмотрите следующие зависимости:

    а) высокий доход и образование;

    б) низкий доход и многодетность;

    в) рост заработной платы и рост общего уровня цен в стране;

    Что является причиной и что следствием? Могут ли причина и следствие меняться местами?

    3. Покажите графически зависимость между:

    а) температурой воздуха и простудными заболеваниями;

    б) простудными заболеваниями и спросом на аспирин.

    В каком из этих случаев наблюдается прямая, а в каком обратная зависимость между названными явлениями?

    4.Каковы предполагаемые издержки и предполагаемые выгоды при принятии решений о:

    а) полном запрете производства и реализации крепких спиртных напитков на территории России;

    б) отмене высоких таможенных пошлин на ввозимые в Россию автомобили иностранного производства.

    Выскажите свое мнение:

    1.Когда П. Самуэльсона спросили, зачем изучают экономическую теорию, он назвал несколько причин. Во-первых, в надежде получить деньги. Во-вторых, к вам относятся как к безграмотному, если вы не знаете законов спроса и предложения. В-третьих, потому, что политэкономию называют « королевой общественных наук».

    А как бы вы ответили на этот вопрос?

    2. Модель – это отражение некоторых, но не всех, сторон реальной действительности, следовательно, модель никогда не отражает реальность во всей ее полноте. Допустимо ли в этом случае применение моделей? Возможно ли обойтись без них в теоретическом исследовании?

    3. Советский период истории России (1917-1991 гг.) иногда называют «великим экономическим экспериментом», который доказал ошибочность социалистической идеи. Согласны ли вы с этой точкой зрения или нет и почему?

    Задания для сообразительных:

    1.Расположите в исторической последовательности их возникновения следующие экономические школы: кейнсианство, физиократы, маржинализм, классическая школа, неоклассическое направление, меркантилизм, монетаризм.

    2. Какое направление экономической мысли более всего подходит для описания социально-экономической ситуации в сегодняшней России?

    Повторяем понятия и термины:

    Каждому из приведенных ниже положений найдите соответствующий термин или понятие.

    1. Метод умозаключений, основанный на обобщении фактов.

    2. Направление в экономической науке, основанное на оценочных суждениях относительно того, какой должна быть экономика.

    3. Абстрактная структура, создающая упрощенную картину экономической реальности.

    4. Метод исследований объекта, состоящий в отвлечении от случайных, временных черт и связей.

    5. Метод рассуждений, с помощью которого гипотеза проверяется реальными экономическими фактами.

    6. Часть теоретической экономики, которая исследует экономику как целостную систему.

    7. Принятие рациональных решений на основе сопоставления издержек и выгод.

    8. Часть теоретической экономики, которая исследует обособленные экономические единицы.

    9. Анализ фактов, на основе которых формируется экономическая теория, принципы экономического поведения.

    10. Систематическая и обусловленная связь между двумя видами явлений.

    11. Научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления.

    Ответы:

    а. Экономическая модель

    б. Метод абстракции

    в. Индукция

    г. Нормативная экономическая теория

    д. .Экономическая модель

    е. Дедукция

    ж. Гипотеза

    з. Макроэкономика

    и. Экономическое мышление

    к. Микроэкономика

    Проверьте себя еще раз:

    Верны ли следующие утверждения?

    1. Современную экономическую теорию можно определить как науку о распределении ограниченных ресурсов.

    2. Если неоклассики изучают преимущественно микроэкономические проблемы, то кейнсианцы – макроэкономические.

    3. Математическое моделирование – метод, используемый только в экономической теории.

    4 Основоположником классической политэкономии в Англии был А. Смит.

    5 Индукция представляет собой движение от общего к частному.

    6. Экономические законы - это законы производственных отношений, они выражают главное, существенное в них.


    1. Микроэкономика – часть теоретической экономики, которая исследует экономику как целостную систему.


    8. Нормативная экономика ориентирована на анализ вопроса, « что должно быть», а не на констатацию того, « что есть».

    9. Функция показывает взаимозависимость неких экономических параметров.

    10. Уровень цен и безработицы изучаются в разделе «Макроэкономика».

    11. Экономическая наука отличается от естественных наук невозможностью постановки полностью контролируемого эксперимента.

    Напишите реферат на избранную вами тему:

    1. Экономическая политика как способ реализации экономических целей.

    2.Становление новой экономической теории как синтез современной экономической мысли.

    3. Развитие экономической науки в России.

    Формируем словарь терминов и понятий:

    Предмет экономической теории, экономические законы, экономические категории, нормативная экономическая теория, позитивная экономическая теория, микроэкономика, макроэкономика, метод, индукция, дедукция, гипотеза, экономическое мышление, экономическая модель, абстракция, анализ, синтез, обобщение, допущение, сравнение, экономический эксперимент, меркантилизм, классическая политэкономия, марксизм, маржинализм, экономикс, кейнсианство, монетаризм.
    ТЕМА 2. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА: СОДЕРЖАНИЕ И ТИПЫ
    Обсуждаем:

    1. Экономическая система и ее свойства.

    2. Элементы экономической системы.

    3. Собственность: субъекты, объекты, формы.

    4. Типы экономических систем.

    Отвечаем и дискутируем:

    1.Что такое экономическая система?

    2. Что следует понимать под открытой и закрытой экономической системой?

    3.Почему открытая система, как правило, жизнеспособна, а закрытая обречена на умирание?

    4.О какой закрытости и открытости системы идет речь - абсолютной или относительной?

    5.Что предпочтительнее для развития общественной системы в целом - равновесная или неравновесная экономическая система? Поясните.

    6. Что предпочтительнее для развития экономической системы, когда в ней преобладает энтропия или информация?

    7. Посредством, каких показателей оценивается неравновесность (равновесность) экономической системы?

    8. В каком случае экономическая система будет считаться эффективной?

    9. Какие существуют классификации экономических систем с позиций образующих ее элементов?

    10. Что такое производственные отношения?

    11. Какие отношения в системе производственных отношений являются основными и почему?

    12.Что следует понимать под отношениями собственности?

    13.Что такое субъект и объект собственности?

    14. Каковы формы собственности?

    15. Назовите разновидности коллективной формы собственности

    16. В чем суть реформы собственности, проводимой в России?

    17. Почему преобразования экономических систем всегда начинаются с отношений собственности?

    18. Что такое приватизация? Каковы ее формы?

    19. Имеет ли государственная собственность какие-то преимущества перед частной собственностью?

    20. Из каких элементов состоит полный « пучок прав собственности»?

    21. Какие существуют типы экономических систем?

    22. В чем отличие индустриальной системы от постиндустриальной системы?

    23. Назовите преимущества и недостатки рыночной системы.

    24. Каковы преимущества и недостатки административно-командной системы?

    25. Существует ли в чистом виде рыночная система?

    26.Что такое смешанная система?

    27. Каковы основные направления перехода к рыночной системе в России?

    Размышляем:

    1.Система, в рамках которой происходят постоянные и необратимые изменения - это:

    а) закрытая система;

    б) равновесная система;

    в) открытая система;

    г) эффективная система;

    д) неравновесная система.

    2.Система, в рамках которой максимально удовлетворяются потребности людей при имеющихся ресурсах – это:

    а) открытая система;

    б) неравновесная система;

    в) эффективная система;

    г) закрытая система.

    3. Разграничьте субъекты и объекты собственности:

    а) фирма;

    б) дачный участок;

    в) государство;

    г) управляющий банком;

    д) члены домашнего хозяйства;

    е) автомобиль;

    ж) производственное здание;

    з) денежные средства;

    и) научное открытие;

    к) земля.

    4. Выберите формы собственности по признаку « коллективного присвоения»

    а) акционерная;

    б) государственная;

    в) кооперативная;

    г) фермерское хозяйство;

    д) муниципальная собственность.

    5. Выберите формы собственности по признаку « индивидуального присвоения»

    а) федеральная;

    б) кооперативная;

    в) фермерское хозяйство;

    г) акционерная;

    д) трудовое хозяйство;

    е) муниципальная;

    ж) частная.

    6. Государственная собственность – это:

    а) энергетика;

    б) торговля;

    в) наука;

    г) туризм;

    д) шоу-бизнес

    7. Назовите типы экономических систем, соответствующие классификации, в основе которой лежит уровень развития техники и технологии:

    а) рыночная система;

    б) смешанная система;

    в) постиндустриальное общество;

    г) капиталистическая система;

    д) аграрная система.

    8. Выделите типы экономических систем, соответствующие классификации, в основе которой лежит способ координации деятельности хозяйствующих субъектов.

    а) социалистическая система;

    б) административно-командная система;

    в) индустриальное общество;

    г) смешанная система.

    9. Признаками рыночной экономики являются:

    а) конкуренция;

    б) централизованное планирование;

    в) частная собственность

    10. Смешанная система – это:

    а) рыночная система;

    б) плановая экономика;

    в) система, в рамках которой в качестве регулятора экономики выступает как рынок, так и государство;

    г) переходная система.

    Разберитесь в ситуации:

    Допустим, вы имеете долю в создании, функционировании и прибылях супермаркета. В чем состоят ваши права и обязанности:

    а) должны ли вы участвовать в уплате налогов, сборов и других платежей по общему имуществу, а также в издержках по его содержанию и хранению;

    б) каким образом распределяются доходы от использования общего имущества (в соответствии с вашей долей или как-нибудь иначе);

    в) имеете ли вы право владеть и пользоваться частью общего имущества, соразмерной вашей доле. Если это невозможно, будете ли вы требовать компенсацию;

    г) можете ли вы по своему усмотрению передать, подарить, завещать, отдать в залог свою долю;

    д) имеют ли остальные участники долевой собственности преимущественное право на выкуп вашей доли?

    Выскажите свое мнение:

    1. В России есть немало противников частной собственности на землю. Приведите сильные и слабые стороны аргументации авторов этой точки зрения.

    2. Как вы понимаете смысл утверждения, что любой акт обмена есть не что иное, как обмен « пучками прав собственности»?

    3. Ученые утверждают, что собственность есть единство экономики и права. Как вы понимаете эту формулу? Можно ли провести различие между собственностью как экономической категорией и собственностью как юридическим понятием?

    4. Считаете ли вы правильным и эффективным для России «шоковую терапию» как путь перехода к рыночной экономике?

    Задания для сообразительных:

    1. К революционному или эволюционному пути трансформации собственности вы отнесете проведенную в нашей стране приватизацию? Какую цель преследовала приватизация?

    2. Почему шведскую экономическую систему иногда называют «демократическим социализмом в условиях капитализма»? Каким образом « уживаются» капитализм и социализм в одной системе?

    3. Насколько вам кажется приемлемым понятие « общественная собственность», не содержит ли оно противоречия?
    Повторяем понятия и термины:

    Каждому из приведенных положений найдите соответствующий термин или понятие

    1. Экономическая система, основанная на частной собственности, хозяйственное развитие которой регулируется ценовым механизмом.

    2. Экономическая система, основанная на государственной собственности и централизованных методах управления.

    3.Отношения, возникающие между людьми, по поводу присвоения материальных благ.

    4.Собственность, которая образуется путем выпуска и реализации акций.

    5.Система, в рамках которой происходят постоянные и необратимые изменения.

    6. Экономическая система, основанная на различных формах собственности, развитие которой регулируется рынком и централизованными решениями.

    7.Отношения, возникающие между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных благ.

    Ответы:

    а. Административно-командная система;

    б. Смешанная система;

    в. Акционерная собственность;

    г. Неравновесная система;

    д. Производственные отношения;

    е. Отношения собственности;

    ж. Рыночная система.

    Проверьте себя еще раз:

    Верны ли следующие утверждения?

    1. Равновесная система – система, в рамках которой происходят постоянные и необратимые изменения.

    2. Акционерная собственность – это разновидность коллективной формы собственности.

    3. Характерным признаком рыночной системы является планирование.

    4. В рамках административно-командной системы ресурсы распределяются государством.

    5. Отношения собственности – это отношения между людьми по поводу присвоения материальных благ.

    6. Производственные отношения – это отношения, складывающиеся между людьми в процессе производства материальных благ.

    7. Объектом государственной собственности является энергетика.

    8. Одной из форм приватизации является акционирование.

    9. Характерным признаком административно-командной системы является частная собственность.

    10. Эффективная экономическая система – это система, при которой максимально удовлетворяются потребности людей при имеющихся ресурсах.
    Напишите реферат на избранную вами тему:

    1.Основные направления и проблемы перехода к рыночной экономике в

    России.

    2.Формы и методы разгосударствления и приватизации.

    3.Собственность и процесс ее реформирования в России

    4.Индустриальное и постиндустриальное общество: общие черты и различия.
    Формируем словарь терминов и понятий:

    1.Экономическая система, открытая экономическая система,. закрытая экономическая система, равновесная экономическая система, неравновесная экономическая система, эффективная экономическая система, энтропия, информация,. элементы экономической системы, производство, распределение, обмен, потребление, производственные отношения, собственность, отношения собственности, частная собственность, государственная собственность, пучок прав собственности, коллективная собственность, муниципальная собственность, индустриальное общество,

    постиндустриальное общество, рыночная система, административно-командная система, смешанная система, традиционная система.
    ТЕМА 3. ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ЭКОНОМИКИ.
      1   2   3   4   5   6   7


    написать администратору сайта